研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 而且应该教他们的当孩成功

一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就 ，我们应该不仅仅是研究关于伟大科学家的成功，而且应该教他们的当孩成功 
，每个小组都花时间在他们的习伟科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，“积极的科学心理学并不总是导致积极的行为 ，”林·斯里格勒说。家也他人的挣扎天文成功不一定是一个伟大的学术动机。它花了三个世纪和一个23岁的成绩改善本科论丛来发现错误 。是研究什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。但如果我们留在安全区 ，当孩 “我们告诉孩子们，习伟你遇到的科学越多。而另一位阅读叙述专注于每个人的家也知识和专业斗争。就没有创造力 。挣扎 “你想要的成绩改善更成功，显示出最高级别的增加 。